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La méthode Suzuki
Basée sur le principe de l'apprentissage de la
langue maternelle, c'est-à-dire sur l'écoute quotidienne des sons et de la musique,elle a été créée par un violoniste pédagogue et philosophe japonais,
Shinichi Suzuki 鈴木 鎮.
L'intuition du professeur Suzuki est que le talent n'est rien d'autre que le développement des capacités déjà présentes chez l'enfant. Dès lors, son épanouissement n'est possible que si l'on encourage et développe ces capacités innées en respectant la vitesse de progression
de chacun.
Bien sûr, pratiquer un instrument dès l'âge de trois ans n'est pas un objectif en soi. La pédagogie Suzuki permet surtout à l'enfant de découvrir et d'exprimer sa sensibilité musicale. L'alternance de cours collectifs et individuels, l'utilisation de jeux, les concerts et autres récitals stimulent la sensibilité et la musicalité de l'enfant. Il apprend en jouant et, très vite, découvre le plaisir de pratiquer d'un instrument. |
La pédagogie Suzuki permet au jeune
enfant, dès l'âge de 3 ans, d'acquérir
une grande habilité avec l'instrument.
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"Produire des amoureux de la musique..."
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une dimension ludique dans l'apprentissage du violon, avec sa méthode, l'enfant apprend en se promenant, en s'amusant. Il a brisé la glace d'une pédagogie trop figée et parfois excessivement fondée sur la seule contrainte. Lorsque nous nous sommes rencontrés, il m'a confié : "Tout ce que je veux, c'est produire des milliers d'amateurs". Je ne puis que souscrire à un tel programme. C'est en encourageant l'enthousiasme de
milliers d'amateurs, c'est -à-dire d'amoureux de la musique ou de n'importe qu'elle autre forme d'art que notre société peut apprendre à se ressourcer. Du reste parmi les "amateurs" de la méthode Suzuki, certains grands professionnels ont émergé".
Yehudi Menuhin
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